莫輕視不愿上幼兒園的孩子

　　明明今年4歲了，媽媽送他去幼兒園，當(dāng)媽媽離開時(shí)，明明就放聲大哭。后來(lái)只要一說(shuō)上幼兒園，明明就哭喊，發(fā)脾氣，甚至早上不起床。我們?cè)谌粘Ｉ�活中也時(shí)常聽家長(zhǎng)們抱怨孩子不愿意上幼兒園，一上幼兒園就腹痛、惡心、嘔吐。對(duì)于這些患上“幼兒園恐懼癥”的孩子，家長(zhǎng)不容忽視，這反映出孩子的行為問(wèn)題，應(yīng)及早預(yù)防和糾正。
　　通過(guò)觀察分析，我們覺(jué)得這些孩子多有膽怯、依賴性強(qiáng)或以自我為中心的行為習(xí)慣。膽怯是與生俱來(lái)的。由于兒童的自我力量很弱，很容易產(chǎn)生膽怯心理，尤以2－6歲的孩子明顯，10歲以后這種心理逐漸減弱，6歲則是高峰期，90％的孩子在6歲以前有一些特別感到害怕的事物。依賴性強(qiáng)的孩子平時(shí)易發(fā)牢騷、愛哭鬧，經(jīng)常要求別人幫助他們做他們自己能做的事，過(guò)分地依賴父母，尤其是女孩子較多。以自我為中心是嬰兒的本能，對(duì)于小嬰兒來(lái)說(shuō)“我的周圍世界等于我”，2歲以后如果孩子仍過(guò)分以自我為中心即為自私。
　　孩子不是成人的縮微模板，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有其自身的規(guī)律。幼小的孩子膽怯、依賴、以自我為中心是發(fā)育過(guò)程中的正�，F(xiàn)象，但在這“正�！睍r(shí)期，父母如果抓住時(shí)機(jī)加以正確引導(dǎo)，則為將來(lái)成就孩子健康的人格奠定了基礎(chǔ)。從孩子1歲多就應(yīng)培養(yǎng)其獨(dú)自玩一會(huì)兒的習(xí)慣，以后刻意為他（她）安排一段與父母分離的時(shí)間，并漸漸延長(zhǎng)分離時(shí)間，從10分鐘到數(shù)小時(shí)，讓孩子習(xí)慣離開父母的庇護(hù)，以后就容易形成獨(dú)立人格。3－5歲是孩子掌握語(yǔ)言的時(shí)期，利用好這一時(shí)期，培養(yǎng)孩子將自己的想法表達(dá)出來(lái)的習(xí)慣，鍛煉孩子在外人面前表述自己，這樣在以后的集體生活中就會(huì)減少恐懼、羞怯感。許多孩子怕上幼兒園是因?yàn)椴桓蚁蚶蠋煴磉_(dá)自己的想法，不敢和小朋友爭(zhēng)辯。以自我為中心的孩子在家庭中是家庭的中心，能輕而易舉地控制家中成員，想要什么就能得到什么，行為表現(xiàn)乖張，但在集體環(huán)境中這種以自我為中心的心理，則防礙了他們與其他的孩子進(jìn)行交流、協(xié)作。這些孩子往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)高，對(duì)別人則缺乏正確估計(jì)，沒(méi)有集體觀念，個(gè)人能力偏差，在集體生活中容易被排斥，因此這樣的孩子也就討厭集體生活，久之則影響孩子的心理健康，易形成孤僻、內(nèi)向的人格。
　　假如您的孩子患了“幼兒園恐懼癥”，怎樣糾正呢？1．培養(yǎng)孩子離開家長(zhǎng)的習(xí)慣。將孩子送到幼兒園后家長(zhǎng)仍在附近等待，并告訴孩子家長(zhǎng)在看著他，然后悄然離開，這時(shí)孩子可能發(fā)脾氣、哭鬧，不要理睬他；過(guò)一段時(shí)間再回去看孩子，讓孩子確信家長(zhǎng)沒(méi)有走遠(yuǎn)，有了安全感，孩子哭鬧的時(shí)間就會(huì)縮短，以后漸漸減少回頭看孩子的次數(shù)，直到完全不去看他。2．與老師協(xié)商，在孩子有了小進(jìn)步、小優(yōu)點(diǎn)時(shí)表?yè)P(yáng)他，樹立孩子在全班的威信，增強(qiáng)孩子的自信心，讓他覺(jué)得自己被小朋友們和老師接受了，進(jìn)而增加其對(duì)集體生活的熱愛。3．鍛煉孩子的表達(dá)能力，克服膽怯和害羞心理�？桃庾尯⒆釉谕馊嗣媲氨吃�(shī)、唱歌等，消除其語(yǔ)言表達(dá)的怯懦心理，讓他敢于向老師提出喝水、小便、玩玩具之類的要求，使之不再拘束，漸漸地將幼兒園列入個(gè)人生活的一部分。語(yǔ)言能力的提高，也利于孩子和同齡人交流，利于加深彼此之間的感情，形成小伙伴群。4．培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子3歲以后要逐漸讓他學(xué)會(huì)自己吃飯、洗手絹、穿衣、系鞋帶等，個(gè)人生活能力強(qiáng)了，自然就減少了對(duì)家長(zhǎng)的依賴性，容易適應(yīng)集體生活。一個(gè)什么都需要?jiǎng)e人幫忙的孩子必然會(huì)令老師、同學(xué)反感，而一個(gè)干凈利索的孩子則會(huì)令人喜歡。
　　總之，只要孩子將幼兒園看作是自己生活的一部分，在那里能使自己快樂(lè)，能體現(xiàn)自己的價(jià)值，孩子的幼兒園恐懼癥就不復(fù)存在了。