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一般來說,誰都喜歡聽到贊美,而不愿接受批評。對于孩子更是如此。
孩子年幼,剛剛邁出生活的第一步,這時他們常常會失敗。人們對失敗的態(tài)度多半是批評,但如果把這種方式同樣用在孩子身上就不適合了。因為孩子這時的失敗,正是他從幼嫩到成熟的必然過程。如果用批評打擊了他的信心,那么,他很可能就此變得縮手縮腳,不敢再做成功的任何嘗試。所以當(dāng)孩子失敗時,應(yīng)給予鼓勵,對這次的失敗表示可惜,但又強(qiáng)調(diào)相信他下次一定能做好。只有這樣,孩子才能繼續(xù)努力,敢向困難挑戰(zhàn),最后得到成功。
贊美是有方法的,有的父母也贊美孩子,但卻只注意到孩子成功的那一小部分,而對孩子為此花費的巨大努力卻視而不見,這是不正確的。
贊美孩子應(yīng)著重于不怕困難的決心和認(rèn)真的態(tài)度,特別應(yīng)該表揚(yáng)孩子出力最多的某一點。例如:孩子在幼兒園畫好了一幅畫,原來他是不會畫這個畫的,于是他畫了又擦,擦了又畫,雖然比別的孩子時間用得久些,但終于畫好了。那么我們就要贊美,使孩子充分體驗到成功的喜悅,如此將可增強(qiáng)他以后克服困難的信心。
批評只能作為輔助手段,這樣就可以使孩子了解到他們的行為,是有一定約束的。必要的約束和界限,會使孩子克服任性的心理。
孩子年幼,剛剛邁出生活的第一步,這時他們常常會失敗。人們對失敗的態(tài)度多半是批評,但如果把這種方式同樣用在孩子身上就不適合了。因為孩子這時的失敗,正是他從幼嫩到成熟的必然過程。如果用批評打擊了他的信心,那么,他很可能就此變得縮手縮腳,不敢再做成功的任何嘗試。所以當(dāng)孩子失敗時,應(yīng)給予鼓勵,對這次的失敗表示可惜,但又強(qiáng)調(diào)相信他下次一定能做好。只有這樣,孩子才能繼續(xù)努力,敢向困難挑戰(zhàn),最后得到成功。
贊美是有方法的,有的父母也贊美孩子,但卻只注意到孩子成功的那一小部分,而對孩子為此花費的巨大努力卻視而不見,這是不正確的。
贊美孩子應(yīng)著重于不怕困難的決心和認(rèn)真的態(tài)度,特別應(yīng)該表揚(yáng)孩子出力最多的某一點。例如:孩子在幼兒園畫好了一幅畫,原來他是不會畫這個畫的,于是他畫了又擦,擦了又畫,雖然比別的孩子時間用得久些,但終于畫好了。那么我們就要贊美,使孩子充分體驗到成功的喜悅,如此將可增強(qiáng)他以后克服困難的信心。
批評只能作為輔助手段,這樣就可以使孩子了解到他們的行為,是有一定約束的。必要的約束和界限,會使孩子克服任性的心理。
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