目前孤獨癥的干預方法其實很多，但是教育和訓練是最有效和最主要的治療方法，其實孤獨癥的干預方法目標就是促進患者語言發(fā)育、提高社會交往能力、掌握基本生活技能和學習技能。孤獨癥患者在學齡前一般因為不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校、醫(yī)療機構(gòu)中接受教育和訓練，但是學齡期以后，這些患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學與同齡兒童一起接受教育，還有一部分患者可能仍然會留在特殊教育學校進一步學習。目前國際上主流醫(yī)學推薦和使用的訓練干預方法，其實是為孤獨癥的規(guī)范化治療提供了方向，這些方法主要包括：1、應用行為分析，也就是我們最常說的ABA，應用行為分析主張以行為主義原理和運用行為塑造原理，以正性強化為主，促進孤獨癥兒童各項能力發(fā)展，訓練強調(diào)高強度、個體化、系統(tǒng)化的治療；2、孤獨癥以及相關障礙兒童治療教育課程的訓練，該課程根據(jù)孤獨癥兒童的行為和行為特點，設計個體化的訓練內(nèi)容，為患兒語言、交流以及感知覺、運動等各方面所存在的缺陷，有針對性地進行教育。核心主要是增進孤獨癥兒童對環(huán)境、教育和訓練內(nèi)容的理解和服從；3、人際關系訓練法，包括地板時光療法，還有人際關系發(fā)展干預等方法。