如果兒童上課檢查發(fā)呆、走神，不聽老師指令，有可能是注意缺陷，也有可能是器質(zhì)性問題，如失神發(fā)作，需要積極進行腦電圖檢查。如果對外界關注不夠，可能有社交溝通方面的問題，所以需要專業(yè)醫(yī)生進行評估。 注意缺陷醫(yī)學上全稱是注意缺陷多動障礙，核心癥狀是注意力不集中，部分患兒有多動、沖動的行為和表現(xiàn)，或者對立違抗的行為。如果患兒處于學齡期，一定要引起重視，有可能對日常生活、學業(yè)成績造成影響，所以需要通過干預提高注意力。提高注意力的桌面方法包括背數(shù)、拼圖、符號檢索、找不同、譯碼、劃消；運動包括攀爬、跳躍、球類運動，以及親子游戲，如123木頭人、搶凳子、丟手絹，都是提升注意力的辦法。因此，需要經(jīng)過醫(yī)生的臨床評估診斷后，給予針對性治療。